Алгоритм информирования педагогическими работниками родителей, опекунов, попечителей обучающихся и (или) сотрудников органов внутренних дел о наличии признаков насилия в отношении несовершеннолетних

Критерии и показатели СОП

Памятка
по профилактике преступлений против половой неприкосновенности
несовершеннолетних

Организация работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних

Как сказано в законе РБ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»,  профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних – это система социальных, правовых и иных мер, которые  направлены на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, совершению несовершеннолетними правонарушений ,и осуществляются в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями , находящимися в социально опасном положении.

 Социально-педагогическая деятельность направлена на оказание помощи ребенку, оказавшемуся в трудной жизненной ситуации, адаптации его в обществе, обеспечение конституционных прав детей, осуществление комплекса мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности.

В профессиональной педагогической  деятельности имеются три ведущие функции социально-педагогической работы:

• профилактическая – профилактика проблемной жизненной ситуации ребёнка, предупреждение или создание условий для решения проблем социальной жизни ребёнка, совместное с ним преодоление трудностей на пути решения жизненно важных задач;
• защитно-охранная – защита и охрана прав ребёнка в уже сложившейся трудной жизненной ситуации: защита ребёнка от социальной среды, если у него возникают проблемы с адаптацией к ней.
• организационная – координация действий и средств, которые способствуют выходу ребёнка из трудной жизненной ситуации; развитие и упрочение социальных связей для использования возможностей различных людей и организаций; приобщение их к решению проблем социальной жизни ребёнка и активное включение самого ребёнка в эти связи.

Исходя из этих функций, педагогическая деятельность осуществляется  по следующим направлениям:

• Анализ вновь прибывшего контингента учащихся и обновление банка данных по категориям детей.
• Ежегодно на начало учебного года в документации классного руководителя особое внимание уделено составлению социального паспорта класса по прилагаемой форме . На основе данной информации составляются списки учащихся и их семей, социальный паспорт школы 
• Организуется посещение семей состоящих на профилактических учетах. При посещении составляется  акт  жилищно-бытовых условий. Ведется журнал посещений.
• При выявлении ненадлежащего выполнения родительских обязанностей родителями в отношении своих детей, информация незамедлительно отправляется в органы системы профилактики.
• Контроль за пропусками уроков без уважительной причины осуществляется через ежедневный контроль опаздывающих учащихся на первый урок.
• Еженедельно проводится учительско- родительский патруль. По итогам проведения рейда заполняется журнал.
• В рамках профилактики и предупреждения правонарушений в школе оформлен стенд с информацией о правах и обязанностях несовершеннолетних, также указаны телефоны учреждений, куда могут обратиться родители и дети по той или иной возникшей проблеме.
• В течение учебного года проходят различные внеклассные мероприятия, на которых обсуждаются различные темы по предупреждению правонарушений и безопасности жизни и здоровья детей. Представляем вашему вниманию несколько примеров:

1-4 классы – “Навучанне мерам бяспечных паводзін у школе”,“Абазнач сябе на дарозе”, “Адзінства правоў і абавязкаў”, “Правілы паводзін у грамадскіх месцах”, “Правілы паводзін ў інтэрнэт-прастранстве”, “Правілы бяспечных паводзін на дарозе”, “Свет маіх правоў”, “Канстытуцыя – асноўны закон дзяржавы”, “Вучымся прававой граматнасці”, “Адносіны паміж людзьмі”, “Я і мае абавязкі”, “Адказнасць за ўчынкі”, “Нашы добрыя ўчынкі”, “Я малюю свае правы”, “Краіна правоў і абавязкаў”, “Падарожжа па галактыцы”….

5-7 классы - “Навучанне мерам бяспечных паводзін у школе”, “Правы і абавязкі школьніка”, “Мы ў свеце права”, “Бяспека ў сетцы Інтэрнэт”, “Алкагольная дрыгва”, “Умей сказаць не”, “Канстытуцыя – асноўны закон дзяржавы”, “Паважай сябе- ведай правы , шануй абавязкі”, “Не пераступі закон”, “Бяспека ў грамадстве”, “Які чалавек- такі і свет”, “Як зберагчы сябе і сваіх блізкіх ад бяды”…

8-9 классы – “Навучанне мерам бяспечных паводзін у школе”, “Бяспечныя паводзіны- твае жыццё”, “Мае правы і абавязкі”, “Алкагольная дрыгва”, “Закон і падлетак”,  “Канстытуцыя – асноўны закон дзяржавы”, “Адносіны паміж людзьмі”, “Мы жывем па закону”,…

11 класс –  ”Мае жыцце. Мае правы”, “Алкаголь і яго наступствы”, “Сусветны дзень  правоў чалавека”, “Ведай і паважай законы сваей краіны”, “Ты і закон”,  “Мы жывем па закону”,…

Опасная беспризорность